Будущим айтишникам все же придется демонстрировать свои знания физики для поступления на в вузы.
В России может появиться новый формат итоговой аттестации для школьников — объединённый экзамен по физике и информатике. С такой инициативой выступило Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ. Цель — повысить качество подготовки будущих специалистов в сфере IT, а также вернуть интерес школьников к фундаментальным наукам.
Сейчас выпускники, поступающие в вузы России на технические и IT-направления, могут выбирать: сдавать физику или информатику. Но, как отмечает глава Минцифры Максут Шадаев, всё чаще абитуриенты выбирают информатику как более «удобный» предмет. Это, по мнению министра, снижает общий уровень подготовки айтишников: без базовых знаний по физике сложно разбираться в принципах работы техники, создавать эффективные программные продукты и уверенно ориентироваться в цифровом мире.
Новый формат — совмещённый ЕГЭ — может решить эту проблему. Пока идея на стадии проработки, и о конкретных сроках внедрения речи не идёт. Однако обсуждение уже началось с Минобрнауки и другими заинтересованными структурами. Шадаев подчеркнул, что вводить нововведение будут постепенно, чтобы не ставить под угрозу подготовку тех, кто сейчас уже целенаправленно готовится сдавать один из этих предметов.
Эксперты в целом поддерживают инициативу. Так, депутат Госдумы и бывший программист Анатолий Вассерман считает, что понимание физики помогает лучше писать код, ведь программирование связано с реальными процессами. Согласен с этим и зампред думского комитета по IT Антон Ткачев. Он отмечает, что именно на стыке физических знаний и цифровых навыков сегодня рождаются самые востребованные специалисты.
Помимо изменений в экзаменах, Минцифры хочет усилить взаимодействие IT-компаний с системой образования. Уже сейчас наличие соглашений между вузами и компаниями учитывается при получении господдержки. Теперь министерство предлагает распространять такие правила и на школы с колледжами. Но делать это предлагают не за счёт прямого финансирования, а за счёт практической помощи: например, отправлять сотрудников преподавать или брать школьников на стажировки.
Ранее сообщалось, что в России изменились правила приема на целевое обучение.
По материалам «Парламентской газеты»
Текст подготовила Екатерина Ячина